אימון לפיתוח קריירה וביטוי עצמי, סדנאות לכתיבה יוצרת, עריכה ספרותית, כתיבת סיפורי חיים וביוגרפיות

נוער כותב

החשיבות של טיפוח ועידוד הכתיבה היוצרת בקרב בני נוער בימינו:

 

אנו חיים בתקופה בה הסמארטפונים, הטאבלטים והמחשבים למיניהם ממלאים חלק דומיננטי  מאוד בחייהם של הנוער, אולי אפילו דומיננטי יותר מאשר אצל המבוגרים. את המגמה הזאת אי-אפשר לעצור, אולי גם לא צריך, אם כי יש מקום גם כאן לשים גבולות.
המאמר הקצר הזה לא דן בהשפעה הכוללת של כלים אלה על בני הנוער, גם לא באותם הגבולות שרצוי לשים להם, אלא בהשלכות שיש לשימוש הרב בכלים אלה על מיומנויות הכתיבה והביטוי העצמי המילולי בכללותו בקרב הנוער.
מעצם היותי, בין היתר, גם מורה לספרות במערכת החינוך, אני מרשה לעצמי לומר, שהנוער היום בכללותו קורא פחות, השפה שלו דלה יותר (כמובן יש מי שיאמר שזו אמירה גורפת, ברור שיש יוצאים מהכלל) וגם בבית-הספר הוא נדרש להשתמש בה פחות ופחות, הן בכתב והן בעל-פה. ראשית, כיוון שבבתי-ספר לא מקפידים על מתן שיעורי בית, ולא ניכנס כאן לסיבות כך, וגם בכיתה התלמידים לא כותבים הרבה. שנית, מערכת החינוך עדין לא יודעת איך להתמודד עם העובדה שלכל תלמיד יש לפחות טלפון חכם אחד, ולעיתים קרובות גם טאבלט ו/או מחשב נייד, שהוא נושא עמו לכל מקום גם בשיעורים, ולא תמיד יודעת לשלב את הטכנולוגיות החדישות במערך ההוראה הבית-ספרי. אי-לכך לא רותמת מספיק את הכלים האלה לצורך למידה וכתיבה. שלישית, ואולי המקוממת ביותר (אם תרשו לי להכניס קצת נימה אישית), המגמה המסתמנת היום להפחית בערכם של המקצועות העיוניים, כמו ספרות, היסטוריה ותנ"ך (המערכת מקצה להם פחות שעות כבר היום בלי קשר להכרזה של שר החינוך החדש לבטל בהם את בחינות הבגרות), בהם הנוער מקבל ידע כללי, ערכי תרבות ומוסר ונדרש להשתמש בכישורי הכתיבה שלו והביטוי המילולי, גם בעל-פה, יותר מאשר במקצועות הראליים.
יש מי שיטען שהנוער של היום דווקא כן כותב, נכון, הוא כותב בעיקר מסרונים בטלפון הנייד, סטטוסים והודעות בפייס בוק. אך האם אלה מספיקים כדי להכין אותו לקראת העתיד בו יידרש לבטא את עצמו, בכתב ובעל-פה, ברמה הרבה יותר גבוהה הן באקדמיה והן במסגרת עבודה רצינית כל שהיא ובחברה בכלל?
בנוסף, דווקא לאור המגמה שהוצגה כאן, אני פוגשת יותר ויותר בני נוער הצמאים לביטוי עצמי במסגרת אינטימית יותר של קבוצה קטנה, בה יוכלו לפגוש את עצמם בצורה אוטנטית דרך כתיבת הסיפור האישי שלהם ושל חבריהם לקבוצה, כמו-כן לפתח בכלל את כישורי הכתיבה שלהם.
אי-לכך, יש חשיבות בטיפוח ובעידוד של כתיבה יוצרת בקרב הנוער בימינו, כי במסגרת זו בנוסף על התנסותם בכתיבה ספרותית וקבלת כלים ספרותיים, שאותם הם מקבלים פחות ופחות במסגרת החינוכית הרגילה, הם נחשפים ליצירות ספרותיות מהרפרטואר הספרותי הישראלי והעולמי ולהעשרה תרבותית החשובים להתפתחותם בכלל ויכולים להוות השלמה להשכלתם.
רצוי מאוד שהורים ומורים יעודדו בני הנוער, שיש להם נטייה לכך, להשתתף בסדנאות לכתיבה יוצרת.
 
 

לפרטים על סדנאות לכתיבה יוצרת לנוער ניתן לפנות – קטי פישר – 052-3836231

שלח לי דואר
ענן תגיות
קליופה דע את הסיפור של עצמך קטי פישר סדנאות לכתיבה יוצרת עריכה ספרותית ליווי אישי בכתיבה ספרותית חוות דעת על טקסט ספרותי לפני הגשתה להוצאה לאור או לפני פרסום אימון לכתיבה אימון אישי אימון קבוצתי סיפורי חיים כתיבת ביוגרפיות פיתוח קריירה ביטו כתיבה יוצרת בכרמיאל ובצפון כתיבה יוצרת בצפון כתיבה יוצרת למבוגרים כתיבה ספרותית סיפור ביטוי עצמי אימון אימון אישי/עסקי סדנאות לארגונים אימון להתפתחות אישית מה הסיפור שלך סיפורים דפוסי חשיבה פרדיגמות. כתיבה יוצרת ספרות עריכה של ספרי פרוזה עריכה של ספרי ילדים וחריזה עריכת ספרי מדע בדיוני ופנטזיה כתיבת סיפורי חיים וביוגרפיות. ליביה אהובתי בחלוף הרכבות סופרים קוראים. סיפור קצר בורא פרי הגפן. עריכת ספרי ילדים עריכת ספרות עריכת טקסט עורך ספרותי ירון וטבעת הקסמים גן הנמלים השמחות עידן האתמול דביר שושן הכדור הכחול לאה ספיר. מאמרים מאמרים בספרות אידה פינק הגן המפליג למרחקים מול הראי עקבות כל הסיפורים אידה פינק רשימה על יצירתה של אידה פינק שואה זוועות השואה זמן זיכרון השואה מילה דוד וינפלד. חדר משלך חדר משלך ווירג'יניה וולף נשים וספרות כתיבה נשית כתיבה גברית חדר משלך והכנסה קבועה כל מי שרוצה לכתוב מסה השקפה מטריאליסטית תפיסה רומנטית גיין אייר שרלוט ברונטה מסורת של כתיבה נשית הנאמנות לעצמך ככותב אמילי ברונטה גיין אוסטין הטרוטופיה מישל פוקו "דייר קנאי של המרחב" תולדות השיגאון בעידן התבונה תפיסתו הגיניאולוגית - ארכיאולוגית של פוקו צאצאי הזמן עדי אופיר - עיון מחודש בפוקו המיפוי של ידע כוח המרחב הפיסי של הדברים המרחב המושגי של המילים על מרחבים אחרים מרחב ידע כוח הרצאה הרצאות מיתוסים ואגדות שינוי פרדיגמות שינוי הפרדיגמות הוא שינוי הסיפור הפיות נשארות מובטלות בקשות שאיפות. כתיבה יוצרת לנוער כתיבה יוצרת ככלי לביטוי עצמי.כתיבה יוצרת - סדנת קיץ אוגוסט 2013. מאמר על כתיבה יוצרת לספר על עצמי. חירות חירות אישית חירותנו האישית מימוש עצמי יעוד אימון לפיתוח קריירה. מתווה לסיפור. בחלוף הרכבות. סיפורים קצרים תבשיל החצץ קטי פישר. דע את עצמך דע את הפרדיגמות של עצמך שינוי פרדיגמות תבניות חשיבה סיפורים המשקפים את דפוסי החשיבה שלנו שינוי הסיפור. הזדמנויות החמצות והסיפורים שביניהם פראץ קפקא סיפור הדחייה סיפורים ופרקי התבוננות הסיפורים המשקפים את דפוסי החשיבה שלנו קליופה דע את הסיפור של עצמך הזדמניות כשלונות הפחד מכישלון. מיתוסים אגדות שינוי. יהודה עמיחי הזמן - יהודה עמיחי קובץ שירים שירים הבית מוקשים וקברים שירי המשך נתן זך יבשה אבודה - נתן זך אנטי מחיקון - נתן זך בית מגורים זמני עכשיו ברעש - קובץ שירים הזמן הוא דיירים בתים נצחיים הבית המקופל האימאג' הקונפליקט בין היסוד הקבוע ל ווירג'יניה וולף נשים וספרות כתיבה נשית מסה. נוער כותב כישורי כתיבה מיומנויות כתיבה טיפוח ועידוד כתיבה יוצרת ביטוי עצמי לבני נוער נוער בתקופת הסמארטפונים והטאבלט. הרצאה חוויתית אודיסאוס אודיסיאה הקשת של אודיסאוס השגת היעדים והמטרות הייחודיות שלך השיבה של אודיסאוס הביתה ייעוד חזון אוטנטי. דייר קנאי של המרחב המיפוי של ידע כוח.